| Главная » Файлы » Документы » Информатика |
Практикум по решению задач. Подготовка к ИА. Файловая система. Представление данных в ЭТ.doc
| [ Скачать с сервера (36.5 Kb) ] | 05.02.2014, 15:20 |
| Тема урока: «Практикум по решению задач. Подготовка к ИА. Файловая система. Представление данных в ЭТ.» Тип урока: комбинированный Цели и задачи урока: • закрепить знания о электронных таблицах, текстовых документах • научить учащихся решать задачи 3го уровня ГИА, самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию • создать позитивные условия мотивации на успех • развить умение учащихся управлять своей деятельностью Оборудование: компьютер, мультимедийный процессор Учебник: «Информатика - базовый курс», 9 класс Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний» Ход урока 1. Постановка темы, цели урока Целью данного этапа урока является включение учащихся в урок, концентрация их внимания на теме сегодняшнего урока 2. Актуализация опорных знаний и умений Вопросы: • Для чего предназначены ЭТ/ТР? (инструмент для табличных расчетов). • Назовите характерную отличительную черту ЭТ в сравнении с текстовым редактором (рабочее поле ЭТ представлено в виде таблицы). • Как называется документ созданный в среде ЭТ? (рабочей книгой). • Из чего состоит ЭТ? (из столбцов и строк). • Из чего составляется адрес ячейки? (из имени столбца и номера строки, например В5, А7). • Какие типы данных могут храниться в ячейке? (число, текст, формула). • Каковы правила записи формул в ячейках ЭТ/ТР? (Ввод формулы начинается со знака «=», вся формула пишется в строку, символы выстраиваются последовательно друг за другом, проставляются все знаки операций. Формулы могут содержать числа, имена ячеек, знаки операций, круглые скобки, имена функций). • Как выглядят знаки арифметических операций в ЭТ? («+»-сложение, «-»-вычитание, «*»-умножение, «/»-деление, «^»-возведение в степень). • Назовите часто используемые в ЭТ математические функции? (нахождение суммы, максимального числа, среднего арифметического значения диапазона ячеек). • Каково назначение мастера функций? (используется для ввода функций в ячейку таблицы). Целью данного этапа урока является закрепление знания о электронных таблицах, текстовых документах. Если учащийся не отвечает хотя бы на половину из вопросов, то можно сказать, что у него не сформированных знания о ЭТ, ТД. Для этих учащихся в процессе изучения нового материала, следует более конкретно рассматривать основные понятия 3. Изучение нового материала Объяснение нового материала в среде ТР и ЭТ, с подробными ответами на вопросы учащихся Целью данного этапа является научить учащихся решать задачи 3го уровня ГИА, самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию; создать позитивные условия мотивации на успех В ходе изучения нового материала и подробных ответов учителя на все вопросы связанные решением заданий ГИА 3го уровня у учащихся должны сформироваться умения и навыки работы в ЭТ 4. Закрепление - Практическая работа на компьютере Постройте 3 произвольных графика функций, используя учебник Алгебры 9 класса. Целью данного этапа является отработка навыков построения функция в ЭТ. Если у учащегося что-то не получается при выполнении практической работы, то учитель должен подробно все показать и рассказать все еще раз каждому учащемуся отдельно. 5. Подведение итогов урока, постановка д/з. задачи в тетр., теория В ходе выполнения домашнего задания учащиеся должны закрепить знания, умения и навыки в работе с ЭТ. | |
| Просмотров: 584 | Загрузок: 194 | | |
| Всего комментариев: 0 | |